Retardo en el desarrollo del habla o del lenguaje

 

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Su hijo ya tiene 2 años y apenas habla? Dice unas pocas palabras en comparación con otros niños de su edad?

Recuerda que algún familiar era capaz de hilvanar frases a la misma edad.

Con la esperanza de que su hijo se ponga al día más adelante, usted pospone la ayuda profesional.

Algunos niños caminan  temprano en el proceso de desarrollo y hay otros que hablan muy pronto, se dice. No hay motivo para preocuparse…

Esta situación es bastante habitual entre los padres de niños en quienes el lenguaje se desarrolla más despacio de lo habitual. A no ser que observen retrasos en otras áreas del desarrollo inicial del niño, los padres pueden tener dudas sobre si deberían o no solicitar ayuda profesional. Algunos justifican el retraso del habla de su hijo diciéndose a sí mismos que “con la edad, ya lo superará” o que “a su hijo le interesa más moverse que hablar”.

El desarrollo del habla y el lenguaje varía en los niños. Los profesionales de la salud miden los hitos de desarrollo normales para determinar si un niño está en el buen camino o si puede necesitar ayuda extra. Por ejemplo, un niño de un año de edad, generalmente balbucea una o dos palabras como “papá”, “mamá”, “ajó” o “agua”.

A veces, un retraso puede ser causado por la pérdida de audición, mientras que otras veces puede deberse a un trastorno del habla o del lenguaje. Los trastornos del lenguaje pueden significar que el niño tiene problemas para entender lo que otros dicen o dificultades para compartir sus pensamientos. Los niños que tienen problemas para producir los sonidos del habla correctamente o que dudan o tartamudean al hablar pueden tener un trastorno del habla.

La diferencia entre el habla y el lenguaje

El habla y el lenguaje suelen confundirse entre sí, pero hay una diferencia importante entre ambos:

  • El habla es la expresión verbal del lenguaje e incluye la articulación, que es el modo en que se forman los sonidos y las palabras.
  • El lenguaje es mucho más amplio que el habla y abarca el sistema completo de expresar y recibir información de una forma coherente. Se refiere a entender y ser entendido a través de la comunicación, sea verbal, no verbal o escrita.

A pesar de que los problemas relacionados con el habla y con el lenguaje difieren, a menudo se combinan entre sí es decir.

Un niño con un problema de lenguaje puede pronunciar correctamente las palabras pero ser incapaz de combinar más de dos palabras en una frase. El habla de otro niño puede ser difícil de entender, aunque sea capaz de utilizar palabras y frases paras expresar sus ideas. Y otro niño puede hablar bien y con claridad pero tener dificultades para seguir instrucciones.

Señales de alarma de un posible problema:

Si le preocupa el desarrollo del habla y del lenguaje de su hijo, he aquí algunos de los aspectos en que debería fijarse.

Un niño que no reacciona al sonido o que no vocaliza sería un buen motivo de preocupación. Entre los 12 y los 24 meses, otros motivos de preocupación incluyen los siguientes:

  • con 12 meses, no utiliza gestos, como señalar o despedirse con la mano
  • con 18 meses, prefiere comunicarse con gestos, en vez de con vocalizaciones
  • con 18 meses, tiene dificultades para imitar sonidos
  • tiene dificultades para entender comandos verbales simples

Solicite una evaluación profesional de un niño de más de dos años si:

  • solo imita el habla o los actos ajenos pero no genera palabras o frases de forma espontánea
  • solo produce determinados sonidos o palabras de forma repetida y no puede utilizar el lenguaje oral para comunicar más que sus necesidades inmediatas
  • no puede seguir instrucciones simples
  • tiene un tono de voz o una pronunciación extraña (áspera o nasal, por ejemplo)
  • cuesta más entenderle de lo que sería esperable por su edad. Los padres y cuidadores habituales deberían entender la mitad del habla de un niño de dos años y aproximadamente tres cuartas partes del habla de uno de tres años. Con cuatro años, a un niño se le debería entender prácticamente todo, incluso personas que no lo conocen.

Muchos factores pueden provocar retrasos en el desarrollo del habla y del lenguaje, por ejemplo:

  • Causas emocionales
  • Fallas en la comprensión
  • Fallas en la articulación
  • Hipoacusia o sordera
  • Alteraciones en la discriminación auditiva
  • Tartamudez
  • Causa física o funcional

entre otras.

Esperamos sus comentarios.

 

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PROBLEMAS DE APRENDIZAJE

Si su hijo tiene dificultades para aprender a leer, escribir o calcular, no significa que no sea inteligente. Esa dificultad se puede deber a un problema de aprendizaje.

Los problemas de aprendizaje son trastornos que afectan la capacidad de entender o usar el lenguaje hablado o escrito hacer operaciones matemáticas, coordinar los movimientos o dirigir la atención.

Si bien los problemas de aprendizaje se presentan en los niños muy pequeños, los trastornos no se suelen reconocer hasta cuando el niño alcanza la edad escolar. Estos desórdenes afectan el aprendizaje de individuos que tienen un nivel de inteligencia promedio o superior al promedio y afectan tanto a niños como a adultos y con frecuencia a niños más que a niñas.

Las investigaciones demuestran que en los Estados Unidos entre el 8 y el 10 por ciento de los niños menores de 18 años de edad tienen algún tipo de problema de aprendizaje.

Las personas con problemas de aprendizaje pueden tener problemas para:

  • Escuchar o prestar atención
  • Hablar
  • Leer o escribir
  • Resolver problemas matemáticos

La evaluación y las pruebas realizadas por un profesional capacitado pueden ayudar a identificar un problema de aprendizaje, el cual incluye ayuda para el niño en las áreas en las que necesita más apoyo.

 Los problemas de aprendizaje no desaparecen, pero las estrategias para lidiar con ellos pueden mejorar el problema.

.A los niños con problemas de aprendizaje les resulta difícil llegar a comprender porqué acaban frustrados, con pérdida de interés por las tareas escolares y, en conjunto, tratan rápidamente de evitar ejercicios difíciles. Los problemas de lectura y aprendizaje pueden también afectar el desarrollo de su propia imagen y causar trastornos emocionales (introversión, ansiedad, depresión o agresividad).

¿Cuáles son las señales para una detección temprana?

Los problemas de aprendizaje varían en gravedad y pueden afectar a una o varias de las siguientes áreas:

• Lenguaje: Dificultad en aprender el lenguaje oral (escuchar, hablar, entender); a leer (conocimiento de sonidos, reconocimiento de palabras, comprensión); el lenguaje escrito (deletrear, expresar ideas por escrito); y matemáticas (cálculo, solucionar problemas).

Motriz: Dificultad en la manipulación de objetos pequeños, sentido pobre del equilibrio y del espacio de cada individuo, y torpeza brincando, corriendo o escalando.

• Social: Dificultad en su forma de relacionarse socialmente, cambios de humor repentinos y extremos, lloros frecuentes.

Cognitiva: Dificultad en entender el concepto de causa y efecto y otros conceptos básicos como tamaño, forma y colores, deficiente habilidad para organizarse

  • Antecedentes familiares de problemas de aprendizaje y lenguaje.

Los Psicopedagogos junto con los  terapistas de lenguaje, son los que pueden trabajan con los niños que presenten este tipo de problemas.

aprendizaje.jpgEsperamos tus comentarios.

¿Qué es la agresividad en un niño?

¿QUÉ ES LA AGRESIVIDAD EN LOS NIÑOS?

Es un estado emocional que conlleva sentimientos de ira y odio, deseos de dañar a otra persona, animal u objeto. La agresión es cualquier forma de conducta que pretende herir física o psicológicamente a alguien. Esto se traduce en empujones, golpes, arañazos, pellizcos, patadas, insultos, burlas, amenazas, etcétera.                       AGRESIVO1

COMPONENTES DE LA AGRESIVIDAD

  •     Síntomas físicos frecuentes en una persona con conducta agresiva.
  •     Aumento de tono muscular, en especial en brazos, lo que lleva a cerrar puños.
  •     Sensación de calor provocada por dilatación de vasos sanguíneos, hace que se enrojezca la cara.
  •     Aumento de ritmo respiratorio, de la frecuencia cardiaca y tensión arterial.
  •     Postura erecta y hombros hacia atrás, movimientos y gestos amenazantes, posición de la cabeza elevada, mirada fija, voz alta, habla fluida y rápida movimiento del cuerpo tendiente a invadir el espacio del otro.
  •     El niño siente la necesidad de actuar física o verbalmente de forma intensa e inmediata para solucionar la situación que le resulta problemática.

¿CÓMO ENCAUZAR LA AGRESIVIDAD?

Debemos saber diferenciar el momento en  que cada uno canalizamos esta emoción. Para aprender a encauzarla necesitamos identificar sus componentes y detectar qué puede favorecerlo.

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 ¿QUÉ PIENSAN Y SIENTEN ESTOS NIÑOS?

    Piensan que comportarse de esta forma los hace menos vulnerables.

Solo les importa lo que quieren y necesitan.

Si no obtienen lo que quieren, se frustran más que otros niños.

Reacciona de acuerdo con lo que piensa mediante el insulto y pasa en poco tiempo a la agresión física, sin que medie ningún factor que frene el impulso de solucionar la situación a través de la hostilidad: no sabe cómo solucionar este sentimiento tan frustrante.

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 ¡SI TÚ IDENTIFICAS ESTA PROBLEMÁTICA

EN TÚ HIJO, SI HAY SOLUCIÓN!

Se debe trabajar la tolerancia a la frustración y existen técnicas pertinentes que se trabajan en consultorio en el área de Orientación Familiar que el Centro EDUCAVI te ofrece, es una terapia individual que diseña un plan de trabajo personalizado, buscando dar una guía a los padres de cómo superar esta situación.

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Psicopedagogía y Lenguaje “Educavi”

Somos un grupo de profesionales en las aéreas de psicología,  psicopedagogía, comunicación humana y educación, dedicados al Asesoramiento con respecto al proceso de aprendizaje y sus diferentes problemáticas, ofreciéndole atención especializada en los problemas de aprendizaje, familiares, lenguaje y conducta de los niños adolescentes y adultos de una forma integral.

Estas son algunos de los servicios que ofrecemos.

Técnicas de estudio.

Orientación Familiar

Terapia Psicológica

Terapia de Lenguaje

 Terapia de Aprendizaje (Concentración, Atención y Memoria)

Problemas de Conducta.

Orientación Vocacional

Nutrición niños,adolescentes y adultos.

 

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